武漢機電工程學校：國產CAXA軟件，讓學生快樂成長為智能制造人才

武漢機電工程學校創辦于1954年，是武漢市最早成立的中職學校之一。學校為武漢市教育局直屬中職學校，榮獲國家中等職業教育改革發展示范學校，國家級重點中專，國家技能型緊缺人才培養培訓基地，全國機械行業骨干職業院校等榮譽。武漢機電工程學校致力服務地區經濟發展，專業設置對接智能制造、現代物流、汽車產業等崗位需求，設有機電技術應用、數控技術應用等9個專業，建成全國職業院校裝備制造類專業示范點1個、湖北省特色專業2個、湖北省品牌專業2個。

武漢機電工程學校于2009年新建現代加工實訓基地，在選擇教學軟件時接觸到了CAXA軟件，并首先引入了CAXA CAM制造工程師。經過初步體驗，軟件贏得了師生們的廣泛好評，后來陸續引入了CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設計、CAXA CAM數控車等。

智能制造部部長石磊指出，CAXA軟件在輔助老師教學與學生學習方面展現出以下幾個顯著特點：

一、好學好用，易上手：CAXA軟件界面比較簡潔、按鈕圖形簡單，學生從接觸軟件到使用軟件，培訓的周期比較短，可以取得較好的教學效果。

二、軟件穩定好：在軟件使用過程當中，極少會出現軟件死機或者卡頓現象，都能按照操作步驟或者流程順利完成相對應工件的CAD造型，以及CAM加工模擬仿真、輔助制造等。

三、符合國產化需求：在當前積極推動軟件國產化的環境下，數碼大方作為國產工業軟件的優秀企業，其產品與教學軟件國產化的需求契合。

四、經濟實用，性價比高：相比國外的CAD/CAM軟件，CAXA軟件定價合理，后期服升級支持力度大，對教育教學的改革支持力度大，符合職業教育的教學需求。

針對國產工業軟件的發展前景，石部長滿懷期待地表示：“制造是國家經濟的基石與命脈，而軟件則是制造領域中不可或缺的組成部分。在國產軟件領域，我熱切期盼能夠出現百家爭鳴的局面，希望有更多像CAXA這樣杰出的國產軟件不斷涌現，促進大家之間的交流與合作，共同推動技術的進步，最終讓國產軟件占據主流地位?！?/span>

為了促進學生在實訓教育過程中迅速掌握相關技能，武漢機電工程學校將計算機設備置于實訓場地，學生們現場操作練習CAXA 3D實體設計、CAXA CAM制造工程師等。完成編程操作后，可直接轉移至后方的機床進行實際操作。智能制造部主任喻志剛表示，CAXA軟件在教學中的應用非常廣，CAXA CAD電子圖板、CAXA 3D實體設計、CAXA CAM線切割軟件、CAXA CAM制造工程師均受到學生歡迎。

喻主任介紹道，在CAXA 3D實體設計教學中，武漢機電工程學校采用項目任務式教學法，讓學生通過實際案例，從二維設計逐步過渡到三維設計，并最終掌握CAXA CAM制造工程師的加工編程技能。這一教學過程由淺入深、由易到難，旨在引導學生積極參與實踐學習。

用戶體驗對于一款軟件而言至關重要，對此喻主任表示，CAXA軟件經過多年的發展，特別是在2020年版本更新后，其實用性和操作性均得到了顯著提升，更加人性化。以CAXA實體設計中的三維球功能為例，該功能在教師培訓時便受到了教師們的一致認可，并在后續的學生教學中同樣獲得了高度評價。無論是從教師、學生還是用戶的角度出發，CAXA軟件在用戶體驗方面的表現均十分出色。

在學生的實際應用中，喻主任介紹了學校所采用理實一體化的教學模式：以任務為驅動，讓學生通過完成任務的形式掌握每個知識點和技能點。在課堂上，學生將有更多時間進行繪制和練習。課后，教師還會布置拓展任務以鞏固所學。隨著信息化的發展，在教學中也提倡采用信息化教學手段，如通過QQ、微信等社交平臺與教師交流學習中遇到的問題。

CAXA軟件在各類競賽中的表現也贏得了武漢機電師生們的一致好評，喻主任表示，學生普遍認為CAXA軟件使用方便、功能強大。在比賽中，他們能夠熟練運用該軟件并取得優異成績。更重要的是，通過比賽訓練掌握CAXA軟件技能后，他們還能在課后輔導下一屆的學弟學妹，從而獲得成就感并享受學習的樂趣。

值得一提的是，在2023年的CAXA數碼大方杯行業賽中，武漢機電工程學校學生肖易晗榮憑借其對CAXA軟件的精湛掌握成功獲得中職組一等獎，彰顯了CAXA軟件在提升學生競賽實力方面的顯著作用。